MAILAK/ EZAUGARRIAK	1. MAILA	2. MAILA	3. MAILA	4. MAILA
DOKUMENTUA	Oinarrizko Curriculum Diseinua (O.C.D)/(D.C.B).	ICP (Ikastetxeko Curriculum Proiektua)	Gelako programazioa: Unitate Didaktikoa	Banakako Egokitzapen Curriculuma (C.E.I.) / (A.C.I.)
DEFINIZIOA	Marko orokor bat da, non preskripzio eta orientazio multzo bat formulatzen den hezkuntza eskolarraren asmo eta estrategia egokienei buruz.	Ikastetxe zehatz baten baldintzatzaileak kontuan hartuta, Oinarrizko Curriculuma materializatzeko hartzen diren erabakiak.	Heziketa ziklo bakoitzean dauden alorretako Unitate Didaktikoen multzoa, hauek ordenatuta eta sekuentzializatuta azaltzen direlarik.	Hezkuntza behar bereziak azaltzen dituen ikasleriarentzat, ohiko curriculumean burututako banakako egokitzapena. Ikasleriaren aniztasunari erantzuna emateko aparteko neurria litzateke.
IZAERA	Derrigorrezkoa	Hautazkoa	Hautazkoa	Hautazkoa, baina egin, egin behar da
ARDURADUNA/ EGILEA	Gobernua	Ikastetxea; irakasle taldea	Tutorea, hezitzailea	Tutorea eta espezialistak
BALDINTZATZAILEAK	LOMCE	Heziberri	ICP (Ikastetxeko Curriculum Proiektua)	Gelako programazioa eta gizabanakoaren ezagutza
OSAGARRIAK	Ikasi eta ebaluatu: Zer? Nola? Zertarako? Noiz? -Edukiak -Konpetentziak -Ebaluazioak -Helburuak -Alor kurrikularrak -Metodologia	Ikasi eta ebaluatu: Zer? Nola? Zertarako? Noiz? -Edukiak -Konpetentziak -Ebaluazioak -Helburuak -Alor kurrikularrak -Metodologia	Ikasi eta ebaluatu: Zer? Nola? Zertarako? Noiz? -Edukiak -Konpetentziak -Ebaluazioak -Helburuak -Alor kurrikularrak -Metodologia	Ikasi eta ebaluatu: Zer? Nola? Zertarako? Noiz? -Edukiak -Konpetentziak -Ebaluazioak -Helburuak -Alor kurrikularrak -Metodologia
ADIBIDEA	www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-hezi2020/eu/	www.anderdeunaikastola.eus	www.agrega.hezkuntza.net

IKASI

Zer? - Edukiak (Diziplinarra/ 2 ziklo):

1. Hizkuntza- eta literatura- komunikaziorako konpetentzia:

• Euskara eta literatura, eta gaztelania eta literatura.
• Edukiak: (119-120. or.)

• LH-ko 1. zikloko edukiak. (120-123. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (124-128. or.)

• Atzerriko lehen hizkuntza.
• Edukiak: (142-143. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (144-148. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (148-152. or.)

2. Matematikarako konpetentzia:

• Edukiak. (164-165. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (166-171. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (171-177. or.)

3. Zientziarako konpetentzia:

• Edukiak. (191-192. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (192-195. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (195-198. or.)

4. Konpetentzia sozial eta zibikoa:

• Gizarte-zientziak:
• Edukiak. (209-211. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (212-215. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (215-218. or.)

• Balio sozial eta zibikoak:
• Edukiak. (237-238. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (238-240. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (240-242. or.)

5. Arterako konpetentzia:

• Edukiak. (252. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (253-256. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (256-260. or.)

6. Konpetentzia motorra:

• Edukiak. (268-270. or.)
• LH-ko 1. zikloko edukiak. (270-272. or.)
• LH-ko 2. zikloko edukiak. (272-274. or.)

Zertarako?- Helburuak/konpetentziak:    

3 motatako konpetentziak daude: oinarrizkoak, zeharkakoak (5) eta diziplinartekoak (7).

Konpetentziak eta bakoitzaren helburua:

1. Hizkuntza- eta literatura- komunikaziorako konpetentzia:

• Euskara eta literatura, eta gaztelania eta literatura.
• Helburua: (118. or.)
• Atzerriko lehen hizkuntza.
• Helburua: (142. or.)

     2. Matematikarako konpetentzia:

• Matematika.
• Helburua: (163. or.)

     3. Zientziarako konpetentzia:

• Naturaren zientziak.
• Helburua: (190. or.)

     4. Konpetentzia sozial eta zibikoa:

• Gizarte-zientziak.
• Helburua: (208-209. or.)
• Balio sozial eta zibikoak.
• Helburua: (237. or.)

      5. Arteko konpetentzia:

• Arte-hezkuntza.
• Helburua: (251. or.)

6. Konpetentzia motorra:

• Gorputz-hezkuntza.
• Helburua: (268. or.)

Oinarrizko konpetentziak:

1. Oinarrizko zehar-konpetentzia. (19-22. or.)
2. Oinarrizko diziplina barneko konpetentziak. (22-26. or.)
3. Oinarrizko konpetentziak, curriculum-edukiak eta euskal curriculumaren berariazko edukiak. (27-28. or.)

Zeharkako konpetentziak:

1. Hitzezko eta hitzik gabeko komunikaziorako eta komunikazio digitalerako konpetentzia: (30-34. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

2. Ikasten eta pentsatzen ikasteko konpetentzia. (34-39. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

3. Elkarbizitzarako konpetentzia. (40-44. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

4. Ekimenerako eta espiritu ekintzailerako konpetentzia. (45-48. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

5. Norbera izaten ikasteko konpetentzia. (48-56. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

Konpetentzia diziplinarrak:

1. Hizkuntza- eta literatura- komunikaziorako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, arlo/ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta hizkuntza -arloek eta -ikasgaiek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

2. Matematikarako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, arlo/ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta matematikaren arloak eta ikasgaiak ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

3. Zientziarako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, arlo eta ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta zientziako arloek eta ikasgaiek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

4. Teknologiarako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta teknologiaren ikasgaiak ematen duen laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

5. Konpetentzia sozial eta zibikoa:
• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen arloak eta ikasgaiak, arloen eta ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta arlo eta ikasgai sozial eta zibikoek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

6. Arterako konpetentzia:
• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen arloak eta ikasgaiak, arloen eta ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta artearen arloek ikasgaiek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

7. Konpetentzia motorra:
• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen arloak eta ikasgaiak, arloaren eta ikasgaiaren ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta konpetentzia motorrak ematen duen laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

Noiz?- Etapa/ziklo (2):

Lehenengo eta bigarren zikloetan gertatzen da.

Nola? - Metodologian:

Metodologia konpetentzien araberako hezkuntzaren ikuspegitik. (112-114. or.)

3 mota daude: soziala, konstruktibista eta interaktiboa.

EBALUATU

Noiz?- 1. Hasierakoa/Diagnostikoa:

 2. Hezigarria:

 3. Batutzaile/Amaierakoa:

Ebaluazioa konpetentzien araberako hezkuntzaren ikuspegitik. (114-116. or.)

1. hasierakoa/Diagnostikoa: Pisa azterken bidez.
2. Hezigarria: Ebaluaketaren bidez, ikasleen hobekuntzak ikus ditzakegu.
3. Batutzaile/Amaierakoa.

Nola?- Ebaluazio autentikoa.

 Testuinguruan errotutako ikaskuntza.

 Ebaluazio kualitatiboa/kuantitatiboa.

Ebaluazioaren edukiak. (115. or.)

• Ebaluazio autentikoa eta testuinguruan errotutako ikaskuntza.

Ebaluazio-irizpideak eta lorpen-adierazleak. (116. or.)

• Ebaluazio kualitatiboa eta ebaluazio kuantitatiboa.
• Ebaluazio kuantitatiboa: numerikoa da. Hezkuntza sailak derrigortzen du.
• Ebaluazio kualitatiboa: ez da numerikoa. Ikasleari esaten zaio ondo egin duena eta hobetu beharrekoa.

Zer?- Konpetentziak: (Diziplinarrak/Zeharkakoak)

Konpetentzia diziplinarrak hartu behar ditugu zeharkakoak egiteko.

3 motatako konpetentziak daude: oinarrizkoak, zeharkakoak (5) eta diziplinartekoak (7).

Oinarrizko konpetentziak:

1. Oinarrizko zehar-konpetentzia. (19-22. or.)
2. Oinarrizko diziplina barneko konpetentziak. (22-26. or.)
3. Oinarrizko konpetentziak, curriculum-edukiak eta euskal curriculumaren berariazko edukiak. (27-28. or.)

Zeharkako konpetentziak:

1. Hitzezko eta hitzik gabeko komunikaziorako eta komunikazio digitalerako konpetentzia: (30-34. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

     2. Ikasten eta pentsatzen ikasteko konpetentzia. (34-39. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

     3. Elkarbizitzarako konpetentzia. (40-44. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

    4. Ekimenerako eta espiritu ekintzailerako konpetentzia. (45-48. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

     5. Norbera izaten ikasteko konpetentzia. (48-56. or.)

• Konpetentziaren definizioa, ezaugarriak eta osagaiak ditu kontuan.

Konpetentzia diziplinarrak:

1. Hizkuntza- eta literatura- komunikaziorako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, arlo/ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta hizkuntza -arloek eta -ikasgaiek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

     2. Matematikarako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, arlo/ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta matematikaren arloak eta ikasgaiak ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

     3. Zientziarako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, arlo eta ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta zientziako arloek eta ikasgaiek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

     4. Teknologiarako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen ikasgaiak, ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta teknologiaren ikasgaiak ematen duen laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

     5. Konpetentzia sozial eta zibikoa:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen arloak eta ikasgaiak, arloen eta ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta arlo eta ikasgai sozial eta zibikoek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

    6. Arterako konpetentzia:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen arloak eta ikasgaiak, arloen eta ikasgaien ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta artearen arloek ikasgaiek ematen duten laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.

   7. Konpetentzia motorra:

• Definizioa eta osagaiak, ezaugarriak, hartzen dituen arloak eta ikasgaiak, arloaren eta ikasgaiaren ikuspegia azaltzen du, integrazio-egoerak zeintzuk diren esaten digu, eta konpetentzia motorrak ematen duen laguntza oinarrizko konpetentziak lortzeko balio digu.